D'une évaluation en miettes à une évaluation en actes

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Les auteurs veulent distinguer le contrôle et l'évaluation, trop souvent confondus, alors qu'ils sont complémentaires. Pour illustrer leur démonstation, ils s'appuient sur trois études de cas d'évaluation d'unités universitaires et évoquent en annexe le cas de Paris VIII. Cet ouvrage est donc une mise au point aussi bien praxéologique que scientifique et propose une démarche et une problématique personnelle.