A prosa docente como acontecimento

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Esta publicação investiga a docência como exercício de prosa — um gesto contínuo de leitura, escrita e invenção implicado nos processos de formação e pesquisa em educação. A prosa docente é compreendida como prática especulativa e cotidiana, que articula currículo, corpo e pensamento em estado de experimentação. Com Paul Valéry, aposta-se numa escrita que pensa e num estudo que opera entre o inacabado e o acontecimento. Reúnem-se aqui textos que fabulam modos de viver em que desaprender é também forma de insistência.